3月7日下午，学校组织2025年首期教师科研能力讲座。本期讲座聚焦“校本研究”，特邀校内人文与教育学院王秀凤博士与培训学院张祥兰博士开讲，为参与的教师呈现了一场理论与实践深度融合的学术盛宴。

王秀凤以“基于实践进行研究的路径与方法”为题，系统阐述了工作实践与学术研究的辩证关系，分享了在日常工作中将理论与实践相结合的可行性路径与方法。她以马克思主义哲学关于“实践”的基本观点切入，分析了实践的内涵及价值。结合个人科研经历，精选工作和研究中的典型案例，生动讲解了“如何从日常工作中提炼科学问题”“如何运用合适的研究方法进行调研”“如何以学术思维推进实践创新”等内容。她提出，要坚持问题导向和目标导向，以钻研态度对待所负责的工作，以加强思维锻炼，产出学术成果。

张祥兰以“科研课题选题结构设计与申报创新设计策略”为题，拆解课题申报的“通关秘籍”。她紧扣国家终身教育政策与数字化转型趋势，提出“对标政策、精准选题”的核心策略，并通过“香椿鱼”等鲜活比喻，提醒教师避免选题“浪漫化”“空洞化”。讲座中，张祥兰结合近千篇文献的热点分析，为教师梳理出“终身教育供给”“人工智能赋能”等前沿方向，并强调“综述是棵树，需根深干壮、枝叶分明”的文献梳理方法。

讲座结束后，参会教师反响热烈。一位青年教师感慨：“原来校本研究可以如此‘接地气’！”、“听完讲座，真该好好努力了！两位主讲人的分享“既有方法论，又有情怀”。

此次讲座不仅是一次学术培训，更是一次校内科研交流。后续，学校将围绕教师需求持续推出系列培训，搭建校内学术交流平台，助力教师“做真实的、有品质的、有乐趣的科研”。

供稿 科研外事处

部门审核 张琳琳